1. 为什么开展世界大学学术排名?

我国实施"985工程"以来，国内许多大学都制订了创建世界一流大学的发展战略、建设计划甚至时间表。但是，世界一流大学的标准是什么，如何检验是否建成了世界一流大学等问题在很长一段时间内都没有明确的答案。为了分析我国大学与世界一流大学的差距，从2000年开始，我们对世界一流大学的特征进行了系统地分析，并选择了若干个国际可比的学术指标对世界大学进行了定量比较，尝试找出我国大学在世界大学体系中的位置以及他们与世界一流大学的差距。整个研究完全出于学术兴趣，没有接受过任何单位任何形式的资助。

2002年以来，在与世界各国同行的学术交流中，许多学者认为：在经济全球化和高等教育国际化的今天，各国政府、社会、大学、学者等都会对这样的定量比较分析感兴趣，希望能够公开有关研究成果。于是，我们进一步完善了定量比较分析，于2003年夏天在上海交通大学高等教育研究所网站上用英语公布了"世界大学学术排名"（Academic Ranking of World Universities，简称ARWU），并在随后的每年8月中旬进行更新。有关世界大学学术排名发布以来在国际上产生的影响，请参见发表于《大学研究与评价》2008年第1期的"大学排名的影响与作用分析 － 以'世界大学学术排名'为例"一文。

2. 世界大学学术排名对哪些大学进行排名?

排名的大学清单包括有教师或校友获得诺贝尔奖或菲尔兹奖的所有大学，拥有高引用教师的所有大学，以第一作者单位在《自然》(Nature) 或《科学》(Science) 杂志上发表论文的所有大学，以及各个国家发表SCIE和SSCI论文数量较多的大学。被扫描的大学有2000余所，每年实际被排名的大学有1200所左右，网上公布的是处于世界前500名的大学。

3. 世界大学学术排名是否客观?

任何时候都不可能仅凭统计数字来精确地测量大学的质量，因此，任何排名都是有争议的，没有排名能做到绝对客观。人们应当理性看待、合理使用包括"世界大学学术排名"在内的一切大学排名。世界大学学术排名体现的仅仅是看待大学国际地位的一种视角，主要关注的是大学的科研成果和学术表现，因此指标体系中有关人才培养的分量较轻，也不包括大学对社会的服务等内容。事实上，由于各国高等教育制度和大学设置的巨大差异，以及获取国际可比数据的困难，我们认为现阶段很难对世界大学进行全面质量排名。

世界大学学术排名的主要特点是：以国际可比的科研成果和学术表现作为主要指标，采用的都是可以验证的第三方客观数据，因此每所大学都可以通过与其它大学的得分和原始数据比较对排名的结果进行核查，整个排名完全透明

4. 世界大学学术排名存在哪些问题?

大学的人才培养和社会服务职能在排名指标中未能得到充分反映；人均指标的权重值得商榷；对人文社会科学等学科的体现不够；发表论文等部分指标对英语国家有利；个别指标的统计方法有待改进。有关排名存在问题的更为详细的讨论，请参见发表于《清华大学大学教育研究》2005年第3期的"世界大学学术排名的现状与未来"一文。

我们一直在针对世界大学学术排名的不足进行深入的研究，并不断努力改进。如，2004年开始将文科院校的《Nature》和《Science》论文指标取消，其权重分解到其它指标中，2005年开始对文科的论文赋予特别权重。在完善现有排名的同时，我们还不断推出新的排名，以便从更多的视角分析我国大学与世界一流大学的差距。如，我们自2007年起开始公布理学、工学、生命科学、临床医学、社会科学等按学科领域进行的世界大学排名（领域排名的中文版将于2009年2月正式发布）。再如，我们正在研究建立国际可比的教师标准，并努力建立世界大学教师数据库，将适时推出以师均表现为主的排名。

5. 本年度的排名与往年相比有什么变化?

本年度的排名方法没有发生变化。

为了避免可能产生的误解，我们调整了两个指标的代码：将'SCI'改为'PUB'， 'Size'改为'PCP'，但是这两个指标的定义和统计方法都没有改变。

6. 2009年的计划是什么?

下一版世界大学学术排名将于2009年8月正式发布。我们非常欢迎您来信发表对排名的评论和建议(rangking@sjtu.edu.cn)。